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名校薈萃 佳作欣賞 2021 佳作欣賞 2020 公益課程
佳作欣賞 2021
  • 愛心行動
    2021-09-22
    P1 曉穎農曆新年後，小志打開一個個紅包，和爸爸媽媽一起算壓歲錢。今年收到的壓歲錢真多啊！小志樂得合不攏嘴，興奮地說：「我想買各種各樣的玩具！」媽媽說：「用來買書吧！」爸爸說：「不如把錢存起來吧！」午飯後，家人們一起去逛商場。小志正想走進玩具店時，發現有兩位白髮蒼蒼的老人捧着愛心錢箱在籌款。
  • 《濫竽充數》續寫
    2021-09-22
    IB5 之瑜南郭先生得知齊湣王要求樂師一個挨一個吹竽給他欣賞，急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他覺得這次再也混不過去了，只好連夜逃走了。南郭先生跑到他哥的家裏，哥哥勸說他去找一位老師學吹竽。於是，南郭先生背着包，翻山越嶺，來到了老師的家。他跪在門前，雙手作揖，說︰「請您教我吹竽吧！」老師看到他非
  • 擴寫《邯鄲學步》
    2021-09-22
    IB4 曉楠相傳在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，經常感到自己不如別人。他見甚麼，學甚麼，學一樣，丟一樣。雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事。有一天，少年走在路上，聽見有人說邯鄲人走路的姿態很美。少年想：呀！我要學邯鄲人走路！於是，少年連忙跑到路人身邊，拱着手，鞠了個躬，說：「你們好，請問你
  • 狐狸上當了
    2021-09-22
    IB3 琬心烏鴉上了狐狸的當，被狐狸騙走了嘴裏的肉後一直憤憤不平，於是寫信邀請狐狸來參加自己的生日會，準備教訓狐狸。狐狸收到邀請信，心想︰為甚麼這麼奇怪，我不是剛騙走他的一塊肉嗎？但是狐狸一想到生日會上的美食，就衝出家門。狐狸到了烏鴉家後，烏鴉對狐狸說︰「這是我剛做的蛋糕，請你嘗一嘗！」說完，烏鴉
  • 好哥哥
    2021-09-22
    IB2 穎淇今天，媽媽送給我一條活潑的小金魚，哥哥和我一起站在魚缸旁邊欣賞。小金魚搖擺着尾巴在水中起舞，真迷人啊！沒過幾天，我發現小魚很奇怪，看起來不開心。我想：如果小魚有朋友陪伴，牠們就可以一起玩耍了。我指着魚缸對媽媽說：「我們可不可以再買一條魚？」媽媽擺擺手，說：「不行，不行。你已經有一條魚了
  • 美麗的春天
    2021-09-22
    IB1 寶坤鳥兒們在空中嘰嘰喳喳地唱歌，向大家報告好消息：「春天來了！春天來了！」春風輕輕地吹呀吹，河邊的柳枝長出了嫩綠的葉子。草兒探出頭和蜜蜂聊天，花兒和鳥兒們說：「春天終於來了！」在這溫暖的陽光下，蝴蝶和蜜蜂在花叢中歡快地跳舞。春天就是一幅美麗的圖畫。我愛春天！
  • 苦難即是人生的財富
    2021-09-22
    ——讀《海燕》有感A5 雅彥《海燕》描寫了暴風雨將來臨，海燕高傲地飛翔，但蠢笨又膽怯的海鷗，海鴨和企鵝卻被暴風嚇得躲起來了的場面。暴風雨即將迫近之時，海燕以必勝的信心迎接暴風雨的到來，而暴風雨即將來臨之際，海燕便以「勝利的預言家」的姿態熱情歡迎暴風雨。作者筆下的海燕象徵着勇敢的革命先驅者，在當時黑
  • 愛在字裏行間的永恆
    2021-09-22
    ——《有贈》與《愛情和麥子一起成熟》異同分析A4 陽奕曾卓的《有贈》和原野牧夫的《愛情和麥子一成熟》兩首情詩充分地展現出詩人深刻的感情。兩首詩都使用意象手法和獨特的結構鋪排，打造出兩首意境豐富的情詩。在兩首詩歌中，詩人分別選擇的意象對詩歌整體抒發的情感有着巨大的影響。它們有效地表達出詩人對自己心上
  • 心落寞，秋意濃
    2021-09-22
    ——《故都的秋》賞析A3 昕葶「故都的秋」描寫出一幅美麗而落寞的風景畫。當時，作者為了躲避戰亂和危險，不斷在同消沉的感情抗爭。看到美麗的景色，不禁寫了出來。從選材和寫作手法兩方面進行賞析。首先，用了的寫作手法有襯托和感官手法。襯托手法能使事物的特點、形態更顯著，形象更鮮明、突出，襯托是把兩種根本對
  • 「我」非「我」，亦是「我」
    2021-09-22
    ——淺析《赫克》第一人稱的作用A3 昕葶《赫克》這個小說的突出特點是第一人稱的描寫，第一人稱的手法精準地描寫了一個少年人的心理，使作品更具感染力。同時，作者通過赫克這個「我」自然含蓄地流露出己關於社會問題的思想和觀點，更易與讀者產生共鳴。首先，用第一人稱可以合理地構建了主人公豐富的內心世界，讓讀者
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